Проучване във Варна: всеки трети учител трудно пази дисциплина

86% искат обучение за управление на клас, но само 8% са минали.

Всеки трети учител във Варна изпитва затруднения с поддържането на дисциплината в клас. Това показва проучване сред 168 варненски учители, проведено от образователния експерт Румяна Станева в рамките на дисертационен труд за потребностите на учители и ученици в съвременната образователна среда.

Станева посочи в предаването на Радио Варна „Новият ден“, че проблемът не е само в знанията. По думите ѝ ключово е разминаването между потребностите на днешните ученици и инструментите, с които разполагат учителите.

86% искат обучение за класната стая, 8% вече имат

Данните от изследването сочат, че 86% от анкетираните учители смятат, че имат нужда от обучение по управление на класната стая. В същото време едва 8% вече са преминали подобна квалификация, обясни Станева.

Тя добави, че учителите все по-често търсят не само по-добро заплащане, но и признание за своята роля в образователната система.

Дигиталните деца и новите изисквания към професията

Според Станева учениците също имат нужда от значим възрастен човек до себе си, което поставя нови изисквания към професията. Тя припомни, че днешните деца израстват в дигитална среда и възприемат света по различен начин от предишните поколения.

По думите ѝ това налага промени в подходите на преподаване. Нужно е и по-голямо внимание към умения като комуникация, емпатия и работа с различни групи ученици.

Изкуственият интелект помага, но не замества учителя

Румяна Станева коментира и ролята на изкуствения интелект в образованието. Според нея технологиите могат да подпомагат достъпа до информация и индивидуалния подход към учениците. Тя обаче подчерта, че не могат да заменят учителя.

Задачата на учителя е да превърне знанието в смисъл, посочи Станева.

Експертът обърна внимание и на често пренебрегваните непедагогически специалисти в училищата. По думите ѝ и те имат важна роля за училищната среда и подкрепата на учениците.

Станева е на мнение, че успешното образование зависи не само от законите и учебните програми. Според нея то зависи и от способността на учители и ученици да се чуват и разбират. С любов и търпение от двете страни може да се постигне истински успех в образованието, каза тя.

Още новини в категория България