Георги Вълчев: Близо всеки пети учител е до 35 години

МОН отчита ефект от по-високите заплати и готви модели за ИИ.

Все повече млади хора избират учителската професия след увеличенията на възнагражденията в образователната система. Това заяви министърът на образованието Георги Вълчев във Варна.

По думите му около 18% от учителите в страната, или близо всеки пети преподавател, са на възраст до 35 години. Коментарът му е във връзка с опасенията, че голяма част от учителите са близо до пенсионна възраст. Според тези притеснения през следващите години системата може да се изправи пред недостиг на кадри.

По-високите заплати започват да привличат млади учители

Според министър Вълчев мерките за по-добро заплащане вече дават резултат. Той посочи, че това се вижда в нарастващия интерес на млади специалисти към работа в класните стаи.

Вълчев акцентира и върху нуждата от обновяване на подготовката на бъдещите учители. По думите му Министерството на образованието и науката работи заедно с университетите за осъвременяване на обучението. Целта е бъдещите преподаватели да бъдат по-добре подготвени за среда, в която технологиите и изкуственият интелект имат все по-важна роля.

МОН готви модели за по-лесно използване на ИИ в час

Министерството подготвя модели, които да помогнат на учителите по-лесно да използват изкуствен интелект и електронни образователни ресурси в учебния процес. Министърът подчерта, че идеята е новите технологии да бъдат помощен инструмент, а не заместител на прякото общуване с учениците.

По думите му трябва да се намери правилният баланс. Той припомни, че държави като Финландия, Швеция и Норвегия са заложили масово на дигиталното обучение преди години. Днес, според него, те също търсят по-балансиран подход между технологиите и традиционното преподаване.

Опитът на по-възрастните учители остава ключов ресурс

Георги Вълчев подчерта, че по-възрастните учители имат важно място в системата. По думите му техният дългогодишен опит, натрупаните умения и доброто познаване на детската психика са ценен ресурс за българското училище.

Министърът обобщи, че целта е модернизацията да върви заедно с ролята на учителя в класната стая, така че технологиите да подпомагат, а не да изместват педагогическата работа.

Още новини в категория България